幼兒識(shí)字游戲方法推薦

　　在教孩子識(shí)字的進(jìn)程中，不管是家長還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要要設(shè)計(jì)多種多樣的幼兒識(shí)字游戲來誘導(dǎo)孩子，使孩子感到識(shí)字能取得歡樂，把識(shí)字當(dāng)作每天必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺中識(shí)字、脫盲。這就是我們常說的“教者有心，學(xué)者有意”。該怎樣把識(shí)字與游戲結(jié)合起來，使孩子感到風(fēng)趣而樂于承受呢?

　　我們來分享幾種游戲識(shí)字的辦法：

　　1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的中央讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚(yáng)一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。

　　2.玩玩具：跟孩子玩什麼玩具，就在玩具上寫上相應(yīng)的字，讓孩子認(rèn)讀。

　　3.做舉措：邊教字邊做舉措;教“跳”字做一個(gè)青蛙跳的舉措;……等等。但凡動(dòng)詞都可以做相應(yīng)的舉措，加深印象。

　　4.裝表情：教育些帶感情顏色的動(dòng)詞和描述詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動(dòng)孩子嘻嘻大笑，教“哭”字要和孩子一同裝作哭的樣子;舉措、表情的適當(dāng)夸大，可加深孩子識(shí)記。

　　5.釣魚識(shí)字：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把孩子認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓孩子釣。成人讀一個(gè)字，孩子必需釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚”。也可以幾個(gè)孩子競賽看誰換釣到“魚”。這辦法用來溫習(xí)穩(wěn)固效果好。

　　6.扮演識(shí)字：讓孩子扮演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的地位上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時(shí)分教育他識(shí)讀，“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，就不會(huì)太難。

　　7.吃東西識(shí)字：孩子在吃東西時(shí)，往往是最快樂的，這時(shí)教他識(shí)讀字，興味也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。

　　8.講故事識(shí)字：給孩子講故事，邊講邊把故事中次要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫上去認(rèn)一認(rèn)，講完故預(yù)先讀一讀，讓孩子復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。

　　9. 游植物園識(shí)字：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作植物園的圍墻，“圍墻”外面放許多寫有各種植物名字的字卡。說有許多小冤家要上植物園去玩，開哪個(gè)門出來呢?看門人說走“××”門出來平安，假如開錯(cuò)門，老虎會(huì)逃出來咬人的，這時(shí)分要孩子去“××”門，開對了才干進(jìn)植物園，開錯(cuò)了重開。進(jìn)了“植物園”讓孩子撿一個(gè)個(gè)的字卡來問：“媽媽，這是什麼呀?”媽媽說：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”假如場地大，還可在植物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種走獸飛禽的名詞都教孩子認(rèn)讀。此法溫習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很棒。

　　以上就是今天給大家分享的有關(guān)幼兒識(shí)字的過程中的幾個(gè)小游戲，如果大家還有什么需要交流分享的知識(shí)可以持續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新。